.jpeg)
Garrayín TV: “Off the record” con el escritor José Carlos Andrés**
El alumnado de 6º de Primaria vuelve a convertirse en protagonista de Garrayín TV con una experiencia única dentro de la Semana del Libro: un programa en formato *“off the record”* con el escritor de literatura infantil José Carlos Andrés.
En esta ocasión, no se trata solo de una entrevista, sino de una conversación cercana, natural y llena de curiosidad, donde el alumnado ha tenido la oportunidad de conocer al autor desde una perspectiva diferente, más personal y creativa.
Han sido ellos mismos quienes han diseñado las preguntas, organizado la entrevista, grabado el encuentro y realizado el montaje del programa, asumiendo todos los roles del proceso audiovisual: guionistas, entrevistadores, cámaras y editores.
El resultado es un trabajo lleno de emoción, aprendizaje y autenticidad, que demuestra cómo la lectura, la comunicación y la creatividad pueden unirse para generar experiencias educativas significativas.
Os invitamos a ver este “off the record” tan especial, donde las palabras se convierten en puente entre la literatura y el aula.
.jpeg)
PINCHA MÁS ABAJO PARA VER MÁS FOTOS Y SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
.jpeg)
.jpeg)
👇
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
“Off the record: Garrayín TV entrevista a un escritor”
1. JUSTIFICACIÓN
El alumnado de 6º de Primaria ha participado en una experiencia real de comunicación audiovisual dentro del proyecto Garrayín TV, realizando un formato especial tipo “off the record”, en el que han entrevistado al escritor de literatura infantil José Carlos Andrés.
En esta actividad, el alumnado ha sido protagonista del proceso completo: ha investigado sobre el autor, ha diseñado y seleccionado las preguntas, ha realizado la entrevista en un contexto real y ha llevado a cabo la grabación y edición del programa.
Este tipo de experiencias fomentan el aprendizaje significativo, el desarrollo de la competencia comunicativa, la competencia digital y el trabajo cooperativo, acercando al alumnado a la realidad de los medios de comunicación.
2. CONTEXTUALIZACIÓN
- Nivel: 6º de Educación Primaria
- Proyecto: Garrayín TV
- Formato: Entrevista “Off the record”
- Producto final: Programa audiovisual grabado y editado
- Áreas implicadas: Lengua Castellana, Educación Artística, Digital y Valores
3. OBJETIVOS
- Comprender el género de la entrevista audiovisual.
- Diseñar preguntas adecuadas y coherentes.
- Desarrollar la expresión oral y la escucha activa.
- Utilizar herramientas digitales de grabación y edición.
- Trabajar de forma cooperativa asumiendo distintos roles.
4. COMPETENCIAS CLAVE
- CCL: Comunicación lingüística
- CD: Competencia digital
- CPSAA: Personal, social y aprender a aprender
- CC: Competencia ciudadana
- CE: Conciencia y expresión cultural
🟣 5. SABERES BÁSICOS
- La entrevista como género oral
- Planificación y escritura de preguntas
- Comunicación oral (entonación, claridad, escucha)
- Producción audiovisual
- Trabajo en equipo y roles
🟣 6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PREVIAS
- Investigación sobre el escritor y su obra.
- Visionado de entrevistas reales (modelo “off the record”).
- Debate: ¿qué es una buena pregunta?
- Lluvia de ideas para elaborar el guion de la entrevista.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Preparación de la entrevista
- Selección de preguntas finales.
- Ensayo de la entrevista.
- Reparto de roles: entrevistadores, cámara, sonido, dirección.
2. Realización de la entrevista
- Encuentro con el autor.
- Grabación en formato audiovisual.
3. Edición del vídeo
- Montaje del programa.
- Inserción de títulos, música y créditos.
ACTIVIDADES FINALES
- Visionado del programa en clase o centro.
- Difusión en Garrayín TV o blog escolar.
- Debate final sobre la experiencia.
- Autoevaluación y coevaluación del trabajo.
🟣 7. METODOLOGÍA
- Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje experiencial
- Uso de TIC
🟣 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Diferentes roles adaptados a capacidades.
- Apoyo en la formulación de preguntas.
- Trabajo cooperativo heterogéneo.
- Refuerzo visual y guiones guiados.
🟣 9. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Elabora preguntas adecuadas para una entrevista.
- Se expresa oralmente con claridad y respeto.
- Participa activamente en el trabajo en grupo.
- Utiliza herramientas digitales de forma adecuada.
- Valora la literatura como forma de comunicación.
INSTRUMENTOS
- Rúbricas
- Observación directa
- Producto audiovisual final
- Autoevaluación
10. PRODUCTO FINAL
Programa “Off the record” de Garrayín TV con el escritor José Carlos Andrés, donde el alumnado realiza una entrevista completa grabada y editada por ellos mismos.
11. TRANSVERSALIDAD
- Fomento de la lectura
- Educación en valores
- Competencia digital
- Expresión oral y artística
- Trabajo cooperativo
RÚBRICA 1: ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
| NIVEL | RELEVANCIA | CREATIVIDAD | CLARIDAD | ADECUACIÓN AL FORMATO |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Preguntas muy relevantes e interesantes | Muy creativas y originales | Claras y bien redactadas | Perfectas para formato “off the record” |
| 👍 Bien | Preguntas adecuadas | Creativas en algunos casos | Claras | Adecuadas al formato |
| ⚖️ Suficiente | Preguntas básicas | Poco creativas | Algunas dudas en la redacción | Adaptación parcial al formato |
| ❗ Necesita mejorar | Preguntas poco relevantes | Sin creatividad | Confusas | No adaptadas al formato |
RÚBRICA 2: GRABACIÓN Y ENTREVISTA
| NIVEL | EXPRESIÓN ORAL | NATURALIDAD | ESCUCHA ACTIVA | ACTITUD |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Expresión clara, fluida y segura | Muy natural y espontánea | Escucha activa constante | Muy implicado/a y respetuoso/a |
| 👍 Bien | Buena expresión oral | Bastante natural | Escucha adecuada | Buena actitud |
| ⚖️ Suficiente | Expresión mejorable | Algo forzado | Escucha irregular | Participación básica |
| ❗ Necesita mejorar | Dificultad al expresarse | Poco natural | No escucha bien | Baja implicación |
RÚBRICA 3: VÍDEO FINAL (GARRAYÍN TV)
| NIVEL | EDICIÓN | CALIDAD AUDIOVISUAL | ESTRUCTURA | MENSAJE |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Montaje muy bien editado | Imagen y sonido excelentes | Muy bien organizado | Mensaje claro y atractivo |
| 👍 Bien | Buena edición | Calidad adecuada | Bien estructurado | Mensaje comprensible |
| ⚖️ Suficiente | Edición básica | Calidad mejorable | Estructura simple | Mensaje poco desarrollado |
| ❗ Necesita mejorar | Edición pobre | Baja calidad | Desorganizado | Mensaje poco claro |
FICHAS PARA EL ALUMNADO
📌 FICHA 1: PREPARO MI ENTREVISTA
Investigo sobre el autor:
- ¿Quién es? ______________________________
- ¿Qué libros ha escrito? ___________________
- Algo curioso sobre él: _____________________
Mis preguntas “off the record”:
FICHA 2: DURANTE LA ENTREVISTA
✔️ Escucho con atención
✔️ Respeto los turnos de palabra
✔️ Hablo con claridad
📝 Algo que me ha sorprendido:
FICHA 3: DESPUÉS DE LA EXPERIENCIA
- ¿Qué he aprendido? _______________________
- ¿Qué me ha gustado más? __________________
- ¿Qué mejoraría? __________________________
Me autoevalúo:
- He participado: ⭐⭐⭐⭐⭐
- He trabajado en equipo: ⭐⭐⭐⭐⭐
- Me he esforzado: ⭐⭐⭐⭐⭐