Garrayín TV entrevista a un escritor: una experiencia que deja huella
La Semana del Libro 2026 ha traído consigo una experiencia única e inolvidable para el alumnado de 6º de Primaria: convertirse en auténticos periodistas para entrevistar al reconocido autor de literatura infantil José Carlos Andrés.
Lejos de ser una actividad más, este proyecto ha supuesto un verdadero reto en el que el alumnado ha investigado sobre el autor, seleccionado y elaborado sus propias preguntas, ensayado la entrevista y, finalmente, se ha puesto delante de las cámaras para llevar a cabo un encuentro real lleno de emoción, respeto y curiosidad.
El resultado ha sido un programa de Garrayín TV en el que no solo se ha trabajado la expresión oral y la competencia digital, sino también el amor por la lectura y el valor de escuchar y aprender de quienes crean historias que nos hacen soñar.
Una experiencia que demuestra que cuando el alumnado es protagonista de su aprendizaje, la motivación crece y el aprendizaje se vuelve significativo y duradero.
Os invitamos a disfrutar de esta entrevista y a descubrir todo lo que nuestro alumnado ha sido capaz de conseguir… porque leer, preguntar y comunicar también es aprender.
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
“Entrevistamos a un escritor: Garrayín TV en la Semana del Libro”
🟣 1. JUSTIFICACIÓN
Con motivo de la Semana del Libro 2026, el alumnado de 6º de Primaria ha llevado a cabo una experiencia real de comunicación: la preparación y realización de una entrevista al escritor José Carlos Andrés.
Este autor, referente en la literatura infantil, combina el teatro, el humor y la narración para crear historias que emocionan y hacen reír . La actividad permite acercar al alumnado al mundo de la literatura de una forma vivencial, fomentando el gusto por la lectura y el pensamiento crítico.
A través de esta situación de aprendizaje, el alumnado se convierte en protagonista del proceso: investiga, elabora preguntas, interactúa con el autor y comunica el resultado mediante un producto audiovisual.
2. CONTEXTUALIZACIÓN
- Nivel: 6º de Educación Primaria
- Áreas implicadas: Lengua Castellana, Educación Artística, Competencia Digital y Valores
- Producto final: Entrevista grabada y editada para Garrayín TV
🟣 3. OBJETIVOS
- Fomentar el gusto por la lectura y el conocimiento de autores infantiles.
- Elaborar preguntas adecuadas para una entrevista.
- Desarrollar habilidades de expresión oral.
- Utilizar herramientas digitales para grabación y edición.
- Trabajar en equipo respetando roles y opiniones.
4. COMPETENCIAS CLAVE
- CCL: Comunicación lingüística
- CD: Competencia digital
- CPSAA: Personal, social y aprender a aprender
- CC: Competencia ciudadana
- CE: Conciencia y expresión cultural
5. SABERES BÁSICOS
- El género de la entrevista
- Literatura infantil y autores
- Expresión oral: entonación, escucha activa
- Producción de textos escritos (preguntas)
- Uso responsable de medios digitales
6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PREVIAS
- Investigación sobre el autor: vida y obras.
- Lectura de algunos de sus cuentos en clase.
- Análisis de entrevistas (qué es, partes, tipos de preguntas).
- Lluvia de ideas: ¿qué queremos saber del autor?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Elaboración de preguntas
- Redacción colaborativa.
- Selección y mejora de preguntas.
- Ensayo de la entrevista.
2. Organización del equipo
- Reparto de roles: entrevistadores, cámara, sonido, dirección…
3. Realización de la entrevista
- Encuentro con el autor.
- Práctica de escucha activa y respeto de turnos.
4. Grabación y edición
- Montaje del vídeo.
- Inclusión de títulos, música y créditos.
ACTIVIDADES FINALES
- Visualización del programa en el centro.
- Publicación en Garrayín TV o blog.
- Debate: ¿qué hemos aprendido del autor y de la experiencia?
- Autoevaluación y coevaluación.
7. METODOLOGÍA
- Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
- Trabajo cooperativo
- Aprendizaje experiencial
- Uso de TIC
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Adaptación de tareas según capacidades.
- Apoyo en la elaboración de preguntas.
- Diversidad de roles para favorecer la participación.
9. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Formula preguntas adecuadas y coherentes.
- Se expresa oralmente con claridad y respeto.
- Participa activamente en el trabajo grupal.
- Utiliza herramientas digitales correctamente.
- Valora la importancia de la lectura y los autores.
INSTRUMENTOS
- Rúbricas
- Observación directa
- Producto final (vídeo)
- Autoevaluación
10. PRODUCTO FINAL
Entrevista audiovisual al escritor José Carlos Andrés realizada por el alumnado, donde se refleja su trabajo de investigación, expresión oral y competencia digital.
🟣11. TRANSVERSALIDAD
- Fomento de la lectura
- Educación en valores (respeto, escucha)
- Competencia digital
- Expresión artística
RÚBRICA 1: ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
| NIVEL | ADECUACIÓN | CLARIDAD | INTERÉS | PREPARACIÓN |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Preguntas muy adecuadas al autor y tema | Muy claras y bien formuladas | Muy interesantes y originales | Muy bien preparadas y ensayadas |
| 👍 Bien | Preguntas adecuadas | Claras con pequeños fallos | Interesantes | Preparadas correctamente |
| ⚖️ Suficiente | Algunas preguntas poco adecuadas | Poco claras | Poco interesantes | Preparación básica |
| ❗ Necesita mejorar | Preguntas inadecuadas o escasas | Confusas | Sin interés | No preparadas |
🟣 📊 RÚBRICA 2: REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA
| NIVEL | EXPRESIÓN ORAL | ESCUCHA ACTIVA | ACTITUD | INTERACCIÓN |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Habla con claridad, seguridad y buena entonación | Escucha atentamente y responde adecuadamente | Muy respetuoso/a y motivado/a | Interactúa con naturalidad |
| 👍 Bien | Se expresa correctamente | Escucha con atención | Buena actitud | Interacción adecuada |
| ⚖️ Suficiente | Expresión mejorable | Escucha irregular | Actitud pasiva | Interacción limitada |
| ❗ Necesita mejorar | Dificultad para expresarse | No escucha | Actitud inadecuada | No interactúa |
🟣 📊 RÚBRICA 3: PRODUCTO FINAL (VÍDEO)
| NIVEL | CALIDAD TÉCNICA | CONTENIDO | ORGANIZACIÓN | CREATIVIDAD |
|---|---|---|---|---|
| ⭐ Excelente | Imagen y sonido muy claros, bien editado | Contenido muy interesante | Muy bien estructurado | Muy creativo |
| 👍 Bien | Buena calidad | Contenido adecuado | Bien organizado | Creativo |
| ⚖️ Suficiente | Calidad mejorable | Contenido básico | Organización simple | Poco creativo |
| ❗ Necesita mejorar | Baja calidad | Contenido pobre | Desorganizado | Sin creatividad |
🟣 🧑🎓 FICHAS PARA EL ALUMNADO
📄 FICHA 1: ANTES DE LA ENTREVISTA
Investigo sobre el autor:
- ¿Quién es? __________________________________
- ¿Qué libros ha escrito? _______________________
- ¿Qué tipo de historias escribe? ________________
Mis preguntas:
📄 FICHA 2: DURANTE LA ENTREVISTA
✔️ Escucho con atención
✔️ Respeto el turno de palabra
✔️ Hablo claro y despacio
📝 Lo más interesante que ha dicho el autor:
📄 FICHA 3: DESPUÉS DE LA ENTREVISTA
Reflexiono:
- ¿Qué he aprendido? __________________________
- ¿Qué me ha gustado más? _____________________
- ¿Qué mejoraría? _____________________________
Me evalúo:
- He participado: ⭐⭐⭐⭐
- He trabajado en equipo: ⭐⭐⭐⭐
- Me he esforzado: ⭐⭐⭐⭐